1. Напечатайте или попросите ребенка написать под диктовку в ряд цифры и буквы:
А, 12, Л, А, Ш, 8,Г,5, 8, П, Г, 12, Н, 4, Ш
Затем закройте листком и попросите назвать парные буквы и цифры.
2. Предложите ребенку посмотреть на заданные числа в течение 30 секунд.
2.3.5.24.8.10.16.12
Постарайтесь запомнить их расположение и порядок следования. После этого они закрываются листом бумаги и зачитываете ребенку вопросы:
* Каких чисел в ряду больше - однозначных или двузначных?
* Вспомни все четные числа.
* Какое число соответствует количеству часов в сутках?
* Назови цифру в которой меньше всего букв.
* Какое по счету число соответствует количеству гласных букв в русском алфавите?

Предложите проговорить без запинки, просчитывая предметы от одного до пяти, сочетая счет со словами по образцу.
Образец: Одна кофеварка, две кофеварки, три кофеварки, четыре кофеварки, пять кофеварок.
Утюг, холодильник, кофемолка, фен, стиральная машина.
В конце задания спросите, о чем рассказывал ребенок? Что это за предметы?
необходимо назвать классификацию.

Как ребенок понимает День Победы? Что это за праздник? О чем?
1. Попросите объяснить значение слов:
праздник, война, победа, медаль, память.
2. Подумай и ответь на вопросы полным предложением:
*Когда празднуют День Победы?
*Почему этот праздник отмечают 9 Мая?
* Кто победил в этой войне?
*Кого мы поздравляем 9 Мая?
* Почему нужно помнить о том, что случилось много лет назад?
* Что делают для того, чтобы почтить память воинов?
* Есть ли в твоем городе памятник погибшим воинам?
*Как отмечают День Победы в твоем городе?

Измени слова по образцу, послушай, что меняется?
Образец: Платье - платья - много платьев.
Сапог -сапоги - много сапог.

Слова: Костюм, свитер, джемпер, куртка, плащ, кофта, воротник, рукав, манжета, блузка, калоша, туфля, валенок, каблук, подошва, голенище, шнурок, пряжка.