Добро пожаловать на курс!
Модуль 5

Занятие №12
Развиваем чувство времени, учимся грамотно строить предложения, тренируем слуховую память и закрепим знания о птицах.
Не забудьте распечатать задания!
Задание 1
Развиваем слуховую память.
Предлагаете ребенку на слух найти в длинном слове спрятанное короткое.
Например в слове "но-сок" -> слышим "сок".
Перечисляйте слова, но не делите на слоги. Пусть ребенок сам поперебирает слово по слогам и найдет короткое.
Сначала попробуйте легкие слова:
Песок, рыбак, Борис, свисток, провода, магнит, скрепка.

Если хорошо получилось, попробуйте более длинные:
колесо, грузовик, потолок, сорока, прищепка, самосвал, барбарис.
Задание 2
Развиваем чувство времени.
Учимся выполнять задания на время, для этого знакомим с длительностью 3-минутного интервала.
Учим контролировать время по песочным часам или часам с бегущей секундной стрелкой.

Как ты думаешь, что можно успеть сделать за 3 минуты? Посмотрим, что мы успеем сделать за 3 минуты.

1- е задание. Из листа бумаги сложить лодочку за 3 минуты. Следить за песочными часами и закончить с окончанием 3 минут.

2- е задание. 3 минуты рисовать на листе бумаги в клетку круги по строчкам. Оценить своевременность окончания. Сосчитать, сколько строчек кругов успел нарисовать за 3 минуты.

3- е задание. Рисовать, что хочет - 3 минуты. Следить по песочным часам или секундомеру и закончить вовремя. Рассказать, что успел нарисовать за 3 минуты.

Задание 3
Учимся грамотно строить предложения.
Игра «Нет или много».
Задаете ребенку вопрос. Он сначала отвечает, что этого предмета нет, потом строит предложение так, что предметов много.
В коридоре есть варежки?
В кровати есть ложки?
В кухне есть подушки?
В корзине есть овощи?
В шкафу есть вилки?
В вазе есть цветы?
у самолета есть двигатель?

Задание 4
Закрепить названия птиц.
1. Спросите у ребенка какие знакомы ему птицы и предложите назвать правильно название птиц в "семье".

Утка – селезень – утенок.
Гусыня – гусь – гусенок.
Грач – грачиха – грачонок.
Скворец – скворчиха – скворчонок.
Курица- петух - цыпленок.

2. Игра «какая стая»?.
Спрашиваем у ребенка: "Стая воробьев - какая?". Он отвечает: - "Воробьиная стая".
и т.д.
Клин лебедей -лебединый.
Караван журавлей - журавлиный.
Стая уток -утиная.
Стая грачей -грачиная.
Стая соловьев - соловьиная.
Стая голубей - голубиная.

3. Игра «Подбери предмет к признаку».
Лебединое (озеро), лебединая (шея), лебединый (клин);
утиная (охота), утиная (ферма), утиный (клюв), утиный (детеныш);
Соловьиная (песня, роща, трель) и др.

4. Подумай, о ком можно так сказать:

Серая, умная, громкоголосая –
Пёстрая, хищная, большеглазая –
Шустрая, белобокая, длиннохвостая –
Длинноклювый, пёстрый, красноголовый –
Маленький, красногрудый, черноголовый –
Маленькие, шумные, коричневые –
Желтогрудая, белощёкая, тонкоголосая –
Краснопёрый, чернокрылый, с перекрещивающимся клювом.


Урок пройден!
Есть вопрос?
Напишите нам :)